{"id":78,"date":"2018-03-20T15:58:56","date_gmt":"2018-03-20T14:58:56","guid":{"rendered":"http:\/\/xn--lechienthrapeute-jqb.be\/?page_id=78"},"modified":"2018-04-03T10:50:54","modified_gmt":"2018-04-03T08:50:54","slug":"considerations-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/xn--lechienthrapeute-jqb.be\/?page_id=78","title":{"rendered":"Consid\u00e9rations"},"content":{"rendered":"

Consid\u00e9rations sur le chien th\u00e9rapeute :<\/p>\n

C\u2019est un chien \u00e9duqu\u00e9, \u00e9quilibr\u00e9 dont les besoins biologiques et psychiques sont satisfaits.<\/strong><\/p>\n

Le chien \u00e9quilibr\u00e9 sera calme, patient, amical car il aura \u00e9t\u00e9 socialis\u00e9 et sociabilis\u00e9 particuli\u00e8rement aux humains et aux enfants. Il aura \u00e9t\u00e9 conditionn\u00e9 \u00e0 la non-violence, la non-agressivit\u00e9, le r\u00f4le de l\u2019\u00e9ducateur est primordial ; en effet il faudra que la relation avec les enfants soit paisible, sans accrocs pour la r\u00e9ussite de la relation enfants -chiens. Pour la r\u00e9ussite du travail, le th\u00e9rapeute ou l\u2019\u00e9ducateur doit \u00eatre un sp\u00e9cialiste du chien et un \u00e9ducateur averti, il devra \u00eatre comp\u00e9tent dans ces deux domaines. Il devra avoir men\u00e9 l\u2019\u00e9ducation du chien d\u2019une mani\u00e8re compl\u00e8te avec intelligence et savoir, il devra \u00e9galement poss\u00e9der des qualit\u00e9s d\u2019empathie, d\u2019intelligence \u00e9motionnelle et relationnelle pour \u00e9duquer les enfants \u00e0 la relation au chien<\/strong><\/p>\n

\"\"Les enfants de moins de cinq ans doivent \u00eatre attentivement surveill\u00e9s lorsqu’ils sont en contact avec des chiens th\u00e9rapeutes ; en effet la pulsion de serrer , pincer , tirer la queue , les poils , les oreilles , attraper par le cou ou taper , frapper est tout a fait normale pour les petits enfants car ils exp\u00e9rimentent le monde , c’ est leur fa\u00e7on d’ apprendre , de comprendre , de tirer des conclusions ; tout comme le fait le b\u00e9b\u00e9 qui met en bouche tout ce qui est a sa port\u00e9e , il teste les mat\u00e9riaux pour les \u00ab comprendre \u00bb ; pour \u00ab savoir \u00bb.
\nUne \u00e9tude bas\u00e9e sur l’ observation de jeunes enfants a d\u00e9montr\u00e9 qu ‘ils se montrent susceptibles de brutalit\u00e9 .On a d\u00e9montr\u00e9 que les petits enfants poussaient , tapaient , tiraient les chiens de plusieurs fa\u00e7ons ; les plus jeunes \u00e9tant les plus brutaux .En revanche , l’ \u00e9tude montrait que les chiens faisaient preuve d ‘ une grande tol\u00e9rance vis-a-vis des maltraitances enfantines dont ils \u00e9taient les victimes !
\nCela d\u00e9montre l’ extr\u00eame gentillesse des chiens , leur capacit\u00e9 a se donner , leur intelligence \u00e9motionnelle , ce sixi\u00e8me sens qui fait que les chiens peuvent \u00eatre une source d ‘ \u00e9merveillement , de plasticit\u00e9 ( dans le sens ou le caract\u00e8re , l’ intelligence du chien sont mall\u00e9ables jusqu’\u00e0 pouvoir en faire un \u00ab th\u00e9rapeute \u00bb tr\u00e8s comp\u00e9tant et tr\u00e8s instructif ) , c’est ce qui rend le travail de zooth\u00e9rapeute si riche et passionnant : d’ un c\u00f4t\u00e9 les humains a qui l’on offre une aide ( enfants , vieillards , d\u00e9linquants ) et de l’autre cette relation merveilleuse avec un chien th\u00e9rapeute manifestant les qualit\u00e9s d’ amour inconditionnel , d ‘une g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9 et d’ une positivit\u00e9 absolue !<\/span><\/p>\n

\"\"La n\u00e9ot\u00e9nie suscite une ressemblance physiologique et comportementale entre les enfants et les chiens domestiques .Cette qualit\u00e9 enfantine est un m\u00e9canisme de survie , de protection suscitant notre empathie , notre pulsion de protection , de soins , d’ attention. C’est a cause de cette parent\u00e9 que les humains associent fr\u00e9quemment le chien a un enfant . Les tout petits enfants se sentent proches de leurs animaux , disponibles , naturels , expressifs , spontan\u00e9s et joueurs , les petits enfants consid\u00e8rent le chien comme un \u00e9gal , un autre enfant avec lequel s’\u00e9bauche une communication spontan\u00e9e , l’ enfant reproduisant les comportements et la communication canine , le chien s’ adaptant lui aussi a la personnalit\u00e9 et aux comportements enfantins ! Les petits aboient , s ‘accroupissent , courent comme le chien ! Le chien manifeste lui de nombreux comportements d ‘appel au jeu , de communication et des comportements protecteurs et de tendresse !
\nLes enfants placent un compagnon a quatre pattes en premier dans la liste de leurs souhaits! Lorsqu’ils dessinent leur famille , le chien occupe une place centrale dans leurs dessins ! Tous les enfants disent que leur chien est une personne tr\u00e8s importante de la famille !<\/span><\/p>\n

Le chien, per\u00e7u par l\u2019enfant comme le compagnon de jeu id\u00e9al, agit aussi, inconsciemment, sur le d\u00e9veloppement de ce petit homme. Se fondant sur leurs exp\u00e9riences cliniques, les scientifiques assurent que l\u2019animal de compagnie permet \u00e0 l\u2019enfant d\u2019approcher le sens de la vie et de la mort, de renforcer son ego et la confiance en soi, lui procure un contact dont il a besoin, lui procure un sens de l\u2019identit\u00e9 et de continuit\u00e9 en cas d\u2019instabilit\u00e9 du milieu de vie.<\/strong><\/p>\n

\"\"\u00a0 \u00a0\"\"\u00a0\u00a0\u00a0\"\"<\/p>\n

La relation entre l’enfant et le chien n\u2019est quand m\u00eame pas sans danger. Il ne faut pas oublier que l\u2019enfant et le chien sont deux esp\u00e8ces diff\u00e9rentes et que les signaux qu\u2019ils \u00e9changent ne sont pas toujours bien compris dans un sens comme dans l\u2019autre . Le tout-petit utilise un langage gestuel, mais ne conna\u00eet pas pour autant la signification des codes sp\u00e9cifiques aux chiens.<\/p>\n

Il lui arrive alors parfois de transgresser certaines r\u00e8gles ou du moins de mal adapter son comportement aux signaux canins. Quand un chien perd patience face aux jeux de son compagnon, il pr\u00e9vient ce dernier gr\u00e2ce \u00e0 des mimiques de menace que l\u2019enfant ne capte pas forc\u00e9ment. Il arrive alors que le chien morde si l\u2019enfant poursuit le comportement qui a agac\u00e9 le chien.<\/span> Les enfants, avant l\u2019\u00e2ge de 6 ans, sont incapables de d\u00e9chiffrer les sp\u00e9cificit\u00e9s du langage animal et ne parviennent pas \u00e0 traduire les messages \u00e9mis par leur compagnon canin : ils ne connaissent pas les signaux de menace, les gestes de peur… Ces limites de compr\u00e9hension s\u2019observent aussi dans le sens enfant-chien. L\u2019animal ne comprend pas toujours ce qu\u2019exprime le tout-petit ; il est alors perturb\u00e9 par les attitudes paradoxales de son compagnon. Il arrive qu\u2019il devienne agressif dans ces circonstances.
\nAutre point tr\u00e8s important ,le chien consid\u00e8re l’enfant comme un chiot ;il est normal pour le chien de corriger le chiot ,cela fait partie du processus normal d’\u00e9ducation des chiots !<\/span><\/p>\n

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Le jeu est une activit\u00e9 inn\u00e9e et naturelle chez tous les jeunes mammif\u00e8res, humains ou non. Le chien, m\u00eame lorsqu\u2019il atteint l\u2019\u00e2ge adulte, continue \u00e0 jouer. En effet, il aime le jeu et nous le fait comprendre en utilisant de nombreux rituels d\u2019appel au jeu et manifeste son contentement par des mouvements de queue.<\/p>\n

\"\"L\u2019enfant prend lui aussi beaucoup de plaisir \u00e0 jouer. Ils ont donc tous deux l\u2019amour pour le jeu et on remarque que certains de leurs comportements ludiques sont\u00a0identiques.<\/span><\/p>\n

C\u2019est d\u2019ailleurs bien utile, car ils savent tous deux reconna\u00eetre un appel au jeu de la part de leur partenaire. Le jeu est donc un domaine privil\u00e9gi\u00e9 des \u00e9changes entre l\u2019enfant et le chien et constitue l\u2019activit\u00e9 dans laquelle les relations entre ces deux \u00eatres sont probablement les plus intenses. Le chien a par ailleurs une grande patience avec les tout-petits, car ces derniers taquinent fr\u00e9quemment leur partenaire en lui tirant la queue, les poils….et le chien tol\u00e8re un maximum de d\u00e9sagr\u00e9ments. Il repr\u00e9sente le camarade de jeu id\u00e9al.<\/span><\/p>\n

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Si la tendance est plut\u00f4t aux jeux dynamiques (course poursuite, lancer de balle…) , on voit parfois l\u2019enfant s\u2019amuser \u00e0 la d\u00eenette ou \u00e0 la maman avec son compagnon . Au cours de ces rapports ludiques, c\u2019est le langage gestuel qui pr\u00e9domine et ces mises en sc\u00e8ne lors du jeu constituent un v\u00e9ritable moyen d\u2019interaction entre l\u2019enfant et le chien, c\u2019est peut-\u00eatre m\u00eame la base de leur syst\u00e8me communicatif .<\/span><\/p>\n

Chez les enfants n\u2019ayant pas encore acquis le langage, la communication avec l\u2019animal est essentiellement corporelle . Jusqu \u2019 \u00e0 l\u2019\u00e2ge de deux ans, l\u2019enfant ne poss\u00e8de pas la parole, il utilise donc une communication plus \u00ab\u00a0primitive\u00a0\u00bb qui se rapproche du langage canin. Se cr\u00e9e alors une relation bas\u00e9e sur une forme de communication non-verbale. L\u2019enfant utilise des gestes, des postures, des mimiques et quelques vocalises pour passer un message \u00e0 son partenaire canin. . Ce mode\u00a0de communication principal entre l’enfant et le chien appartient \u00e0 ce qu’ on appelle la communication analogique. Or, il est impossible de tricher et de mentir dans le registre analogique : les intentions et les sentiments profonds finissent toujours par transpara\u00eetre. C’est pourquoi la relation entre l’enfant et l’animal est dot\u00e9e d’une grande authenticit\u00e9.
\nL\u2019animal r\u00e9pond par des expressions faciales, posturales ou motrices ; Et m\u00eame, il arrive que le chien sensibilis\u00e9 aux vocalisations de l\u2019enfant r\u00e9ponde par le m\u00eame canal.<\/span><\/p>\n

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\"\"Le bonheur pour la plupart des enfants c’est de se blottir contre une boule de fourrure ,pleine de gentillesse ,d’amiti\u00e9,d’amour ,de patience ,d’enthousiasme ,sans ranc\u0153ur ni amertume ,sans hypocrisie ,sans pr\u00e9jug\u00e9s,pleine de tendresse ,sans discrimination,sans agressivit\u00e9 ni violence ,pleine de compassion pour ces petits \u00eatres humains si fragiles ,et dont la vie sera peut \u00eatre difficile ,le chien sait cela ,c’est pour \u00e7a qu’il manifeste envers les petits hommes une compassion sans limites !<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Pour l’enfant la rencontre avec un chien \u00e9quilibr\u00e9 ,\u00e9duqu\u00e9 ,sociabilis\u00e9 (ce sont des imp\u00e9ratifs concernant les qualit\u00e9s du chien th\u00e9rapeute ,nous excluons de ce titre les chiens qui n’ont pas \u00e9t\u00e9\u00a0correctement \u00e9duqu\u00e9 ,pour que le contact avec le chien soit positif un certain nombre de crit\u00e8res\u00a0doivent \u00eatre pr\u00e9sents )est une source d’\u00e9merveillement ,de curiosit\u00e9 ,de d\u00e9couvertes,de joie .Cette\u00a0rencontre implique les domaines sensoriels ,\u00e9motionnels ,intellectuels .Le chien th\u00e9rapeute ou le chien familier favorise la sociabilit\u00e9 ,la s\u00e9curit\u00e9 ,l’apprentissage ,nous citons Freud: l’enfant\u00a0accorde a l’animal d’\u00eatre pleinement un \u00e9gal,reconnaissant sans inhibition ses besoins ,il se sent\u00a0naturellement parent du chien domestique ,l’enfant se reconnaissant en \u00ab miroir \u00ab dans le chien ,il\u00a0identifie le chien comme \u00e9tant une personne qui occupe ,comme lui ,une m\u00eame place dans la\u00a0famille .<\/p>\n

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Les liens avec les animaux domestiques comme le chien ne sont pas de simples substituts aux relations humaines . Ce m\u00e9lange d’identit\u00e9 et de diff\u00e9rence donne a\u00a0cette relation une qualit\u00e9 unique , susceptible de compenser un lien social manquant , inadapt\u00e9 , voire destructeur ou de renforcer les qualit\u00e9s existantes des relations sociales , familiales et de modeler les repr\u00e9sentations du monde .<\/span><\/p>\n

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L’ inter-action avec les animaux familiers ouvrent un monde inconnu , celui de l’animal , de l’ autre ; tout comme il ouvre l’ esprit aux similarit\u00e9s des esp\u00e8ces animales et humaines , en effet la diff\u00e9rence entre les hommes et les animaux n’ est pas une diff\u00e9rence de nature mais bien de degr\u00e9s , ils sont nos semblables , bien que primaires dans leur conscience , ils \u00e9prouvent \u00e9motions , sentiments , joie ou d\u00e9plaisir , calme ou hyper-activit\u00e9\u00a0d\u00e9pression ,anxi\u00e9t\u00e9 .Les animaux tels que le chien communique avec les humains , ils ont une r\u00e9elle conscience d ‘\u00eatre , ils sont bel et bien en relation avec leur entourage humain ; cela prouve qu’ils ont bien une conscience d’ exister en tant que \u00ab personne \u00bb, sinon tout communication serait illusoire .<\/span><\/p>\n

\"\"Le chien per\u00e7oit la diff\u00e9rence entre les adultes ,les enfants ,les personnes \u00e2g\u00e9es ,les personnes d\u00e9s\u00e9quilibr\u00e9es ,les personnes en souffrance .Sa perception exceptionnelle ,due au fait qu’il est totalement pr\u00e9sent et attentif lui permet de capter toutes les fluctuations physiques ,les mimiques imperceptibles du visage,les variations de la voix ,les intonations ,les \u00e9motions ,le moindre geste m\u00eame subtil ,le moindre changement \u00e9nerg\u00e9tique ou \u00e9motionnel ,les ph\u00e9romones qui renseignent sur le v\u00e9cu , l’\u00e9tat d’\u00eatre ,les humeurs .Donc le chien sait beaucoup plus de chose sur ce qui se produit ou sur les \u00e9tats de conscience des personnes ,c’est pour cela que la premi\u00e8re qualit\u00e9 du maitre est sa facult\u00e9 a transmettre une \u00e9nergie stable ,confiante ,sure d’elle ,et d\u00e9termin\u00e9e ,un chien r\u00e9sistera a l’autorit\u00e9 d’une personne sans d\u00e9termination ou confiance en elle m\u00eame .<\/span><\/p>\n

Le Chien est un Enfant !
\n<\/span>Le chien reste juv\u00e9nile toute sa vie ,fac\u00e9tieux ,joueur ,farceur ,curieux,d\u00e9sob\u00e9issant .cela se nomme la n\u00e9ot\u00e9nie ,cad rester dans un \u00e9tat infantile ,c’est la caract\u00e9ristique des animaux domestiques ,il ne deviennent pas adultes !C’est pour cela qu’il est gai d’avoir un chien ,il nous rappelle des jours sans soucis ,ceux de notre enfance ou l’on \u00e9tait plein d’\u00e9nergie ,de joie de vivre . C’est vrai qu’on peut qualifier le chien heureux (celui qui a un bon maitre ! )de joyeux ,fid\u00e8le ,enthousiaste ! Le chien heureux aime la vie ,et il fait monter en nous la nostalgie de l’enfance ,celle du paradis perdu ?<\/span><\/p>\n

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\"\"Selon les \u00e9thologues la n\u00e9ot\u00e9nie est un m\u00e9canisme apport\u00e9 par l’\u00e9volution pour toucher nos cordes sensible, nous faire sourire et exciter nos instinct de protection et de soin. L’enfant se sent proche du chien justement \u00e0 cause de cette ressemblance, le chien reste un enfant durant toute sa vie. C’est pour cela que le chien th\u00e9rapeute est un si merveilleux agent du d\u00e9veloppement de l’enfant.<\/p>\n

Les entretiens en profondeur avec les enfants uniques sugg\u00e8rent qu’ils recherche un animal comme substitut \u00e0 un fr\u00e8re ou une s\u0153ur g\u00e9n\u00e9ralement plus jeune.<\/p>\n

Selon les parents, leurs animaux sentent la tension familiale et d\u00e9tourne activement l’attention en venant se faire caresser ou en appelant jouer. A n’en pas douter, les chiens sont de subtils barom\u00e8tres des sentiments humains, refl\u00e9tant et r\u00e9agissant aussit\u00f4t au climat \u00e9motionnel.<\/p>\n

Chaque fois qu’un enfant caresse un chien, il brise l’\u00e9tau du temps, en effet l’enfant et l’animal sont dans le pr\u00e9sent ici et maintenant.<\/p>\n

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